第196章 模拟场景（二）（1/2）

第196章模拟场景（二）

博源得知事情的来龙去脉后，只觉此事犹如一块沉甸甸的巨石，压在心头，深知其严重性，丝毫不敢耽搁拖延。这不仅关乎两个孩子的成长，更可能对学校的教学氛围和众多学生的学习环境产生深远影响。他心急如焚，立刻前往领导刘副局的办公室汇报情况。

在刘副局的办公室里，博源条理清晰、详细地将整个事件的经过一一讲述。刘副局靠在椅背上，双手交叉放在胸前，表情凝重，静静地听着，时不时微微皱眉。待博源说完，他沉思片刻，缓缓点头同意了博源的请求：“博源，此事你一定要妥善处理，维护好学校的正常教学秩序。学校是培育祖国未来栋梁的地方，不能因为这样的事情乱了阵脚。”刘副局的话语中带着不容置疑的坚定和对博源的信任。

博源领命后，马不停蹄地赶到实验城关学校。一进校门，便看到教学楼下围了一群人，里三层外三层，水泄不通。嘈杂的人声如潮水般涌来，各种议论声、指责声交织在一起。张轩的父亲满脸怒容，怒目圆睁，脸上的青筋都因愤怒而微微凸起，正大声地指责着学校的管理不力：“你们学校是怎么搞的？我把孩子送来是学习的，不是来被欺负的！我每天辛苦工作，就盼着孩子能在学校安心学习，有个好未来，可现在呢？”他的声音因为激动而变得有些沙哑，每一个字都饱含着愤怒与痛心。

而林宇的家长则站在一旁，一脸的不以为然，满不在乎，嘴里嘟囔着：“小孩子之间的事儿，哪有这么严重。不就是打打闹闹嘛，我们小时候谁还没和同学打过架。”他双手抱在胸前，身体微微后仰，一副事不关己的样子。

博源分开人群，费力地挤到中间，先是安抚了张轩父亲的情绪：“这位家长，您先别着急，我们一定会妥善处理这件事。”博源一边说着，一边运用模拟洞察术，试图探寻张轩父亲内心深处的想法。他集中精神，将自己的感知力延伸向张轩父亲，仿佛能看到对方内心的情绪波动。他发现，张轩父亲除了愤怒，更多的是对孩子安全和未来的担忧。那担忧如同深深的湖水，平静之下隐藏着无尽的焦虑。于是，博源轻声说道：“您对孩子的关心我们都能理解，我们一定会给您一个满意的答复，保障孩子以后在学校的安全。我们会彻查此事，绝不让类似的事情再次发生。”张轩父亲听后，情绪稍微缓和了一些，他深深地看了博源一眼，眼中既有怀疑又有一丝期待。

随后，他看向林宇的家长，严肃地说道：“孩子在学校的行为，家长也有不可推卸的责任。林宇多次围殴同学，这可不是小事。这种行为不仅违反了校规校纪，还可能对其他孩子的身心造成严重伤害。”林宇的家长却撇了撇嘴，满脸不屑：“我家孩子就是调皮了点，能有多大事儿？小孩子打打闹闹，过两天就好了。”博源再次施展模拟洞察术，察觉到林宇家长内心深处对孩子的溺爱以及对事情严重性的无知。那溺爱如同厚厚的迷雾，遮蔽了他对孩子行为正确判断的视线。他耐心地说：“您对孩子的疼爱是人之常情，但这种行为如果不及时纠正，会影响孩子的一生。我们现在一起解决，也是为了孩子好。等孩子长大了，走上社会，还这样冲动行事，会吃大亏的。”林宇家长听后，虽未言语，但神色稍有变化，眼中闪过一丝不易察觉的动摇。

博源知道，这样的沟通很难让林宇家长真正认识到问题的严重性。于是，他决定施展模拟系统的模拟场景，让林宇家长亲身体验一下林宇这种行为可能带来的后果。

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