第347章 去京都前的工作处理（1/2）

秦淦西决定把工作加速，那就是真的加速，有关人员全部动起来的那种。

经过讨论，于2月11日下班前把粉碎机的图纸确定下来，交给钱森发去安排生产。

12日上午一上班，所有承担了轴承设备设计的老师全部到来，秦淦西把新加入小组的廖祚祥和钱森发介绍后，逐一了解他们的进度，了解设计中出现了什么问题。

对发现的问题进行讨论后，有的提出新的方案，有的还是按照原来的计划继续。

把这些解决后，他提出一个建议，建议老师们推荐一些能力强的同学，让他们来分担一些诸如画图的工作，既可以加快工作进度，又可以提升那些学生的能力。

对于来参加图纸设计的学生，每天可以在工厂免费吃中餐和晚餐，还会申请给他们适量的补贴。

又补充说，每个老师先找两个学生，还请老师们帮忙给工厂这边推荐六个。

然后他又抛出一个诱饵，因为自己是钢铁厂的设计总负责人，所以还有很多的设计工作可以做。

不管是老师还是学生，对能参与这样的项目是很热望的，即使在这个年代，这也是提升资历的最好途径，更别说可以实打实地提升自己的专业技能，这种技能会让自己受益一生。

试想想，人生能遇到几个钢铁厂的设计？

这个诱饵一经抛出，老师们就兴奋起来，纷纷说要找几个几个学生帮忙，尽量把轴承设备的图纸以最快速度完成。

老师对于找学生参与设计是持保留态度的，原因还在于学生的经验、学识不足，往往要培训一段时间才能让其上手，所以很少有人愿意自己给自己找这种麻烦。

但现在不一样，他们可以利用轴承项目来培训学生，到这个项目结束后，学生应该可以独立动手，等到钢铁厂项目，用起来就更加顺手了。

最后郝主任拍板，从大三找二十个好苗子参与，从大四找十个人带他们。

说完计划后，他有些不好意思地看向秦淦西说，三十个人，要吃掉你们不少饭菜，我提个建议，饭他们自己买，菜免费。

秦淦西点了点头，把这个任务交给廖祚祥。

这是后勤工作，交给他就行，不能越俎代庖。

把大家能想到的事情解决后，秦淦西提出，今后大家到大会议室一起画图。这样做虽然有些麻烦，但好处更大。麻烦的是老师们，你们要跑来跑去，但好处更多。各小组之间可以相互监督，遇到问题可以现场讨论，图纸不易泄密，还有一点，大家经常在一起讨论，可能会碰出思想火花，产生新的思路。

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